METHODIK. DIDAKTIK. HANDLUNGSKOMPETENZ.
Erste-Hilfe-Ausbilder gezielt weiterentwickeln. Unterrichtsqualität systematisch stärken.
Der SanitätsCoach unterstützt Erste-Hilfe-Ausbildungsstellen, Multiplikatorenstellen und medizinische Bildungsträger mit individuellen Inhouse-Workshops, Hospitationen und didaktischer Beratung. Im Mittelpunkt stehen aktivierender Unterricht, professionell angeleitete Praxisübungen, Simulation, Debriefing und eine einheitliche Unterrichtsqualität.
Lehrkräfteentwicklung anfragen
Individuell konzipiert · Inhouse möglich · Bundesweit einsetzbar
Fachwissen allein macht noch keine gute Lehrkraft
Medizinische Fachkompetenz ist die Grundlage einer hochwertigen Erste-Hilfe-Ausbildung. Entscheidend ist jedoch, ob Lehrkräfte dieses Wissen verständlich reduzieren, Teilnehmende aktivieren und praktische Handlungskompetenz entwickeln können. Als Lehrbeauftragter mit Schwerpunkt Erste Hilfe unterstütze ich Ausbildungsstellen und medizinische Bildungsträger dabei, ihre Lehrkräfte methodisch und didaktisch weiterzuentwickeln. Gemeinsam betrachten wir Unterrichtsplanung, Methodenwahl, Praxisanleitung, Simulation, Feedback und Debriefing.
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Leistungsbausteine
Von der Unterrichtsplanung und Teilnehmeraktivierung bis zu Simulation, Debriefing und strukturierter Qualitätsberatung.
Das Ziel ist kein theoretisches Pädagogikseminar. Die erarbeiteten Inhalte sollen unmittelbar im nächsten Erste-Hilfe-Kurs, in der nächsten Hospitation oder bei der Überarbeitung eines bestehenden Unterrichtskonzeptes eingesetzt werden können.
„Guter medizinischer Unterricht zeigt sich nicht daran, wie viel eine Lehrkraft erklärt, sondern daran, was Teilnehmende anschließend sicher anwenden können.“
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individuell abgestimmt
Auf Ihre Lehrkräfte, Kursformate, vorhandenen Unterrichtsmaterialien und konkreten Qualitätsziele.
MEINE DIENSTLEISTUNGEN
Lehrkräfteentwicklung für eine moderne Erste-Hilfe-Ausbildung
#01
Methodisch-didaktische Workshops
Praxisnahe Fortbildungen zu Lernprozessen, didaktischer Reduktion, Methodenwechsel, Gruppensteuerung und erwachsenen-gerechter Wissensvermittlung in der Erste-Hilfe-Ausbildung.
#02
Unterrichtsplanung und Lehrkonzepte
Entwicklung und Überarbeitung strukturierter Unterrichtskonzepte mit klaren Lernzielen, fachlichen Kerninhalten, passenden Methoden, praktischen Übungen und nachvollziehbaren Lernerfolgskontrollen.
Lehrkonzept entwickeln
#03
Lernziele und Teilnehmeraktivierung
Training zur Formulierung beobachtbarer Lernziele und zum Einsatz aktivierender Methoden, die Teilnehmende aus der passiven Zuhörerrolle in den Lernprozess einbeziehen.
Unterricht aktivieren
#04
Praktische Übungen professionell anleiten
Didaktische Gestaltung von Demonstrationen, Übungsstationen und Fertigkeitstrainings – mit verständlichen Arbeitsaufträgen, strukturierten Beobachtungskriterien und konkretem Feedback.
Praxisanleitung verbessern
#05
Simulation, Szenarien und Debriefing
Entwicklung realistischer Fallbeispiele und Szenarien sowie Training zur professionellen Moderation strukturierter Nachbesprechungen für nachhaltigen Praxistransfer.
Szenarientraining planen
#06
Hospitation, Feedback und Qualitätsberatung
Strukturierte Unterrichtsbeobachtung mit anschließendem Reflexionsgespräch, konkreten Entwicklungsempfehlungen und Beratung zur einheitlichen Unterrichtsqualität innerhalb der Ausbildungsstelle.
Hospitation anfragen
GANZ EINFACH
SO FUNKTIONIERT die ZUSAMMEN-ARBEIT MIT MIR
01
Bedarfsanalyse
02
Konzeption
03
Durchführung
04
Transfer
IHRE VORTEILE
Was Ihre Ausbildungsstelle gewinnt
Einheitlichere Unterrichtsqualität
Gemeinsame Lernziele, nachvollziehbare Unterrichtsstrukturen und abgestimmte Qualitätskriterien reduzieren Unterschiede zwischen einzelnen Lehrkräften.
Mehr Teilnehmer-aktivierung
Aktivierende Methoden, Fallfragen, Gruppenaufgaben und praktische Übungen ersetzen lange passive Unterrichtsphasen und fördern die Beteiligung.
Sicherere Praxisanleitung
Lehrkräfte lernen, praktische Fertigkeiten verständlich zu demonstrieren, Übungen klar anzuleiten und konkrete Rückmeldungen zu geben.
Nachhaltiger Praxistransfer
Die Inhalte werden so entwickelt, dass sie unmittelbar in vorhandene Erste-Hilfe-Kurse und interne Unterrichtsabläufe übernommen werden können.
Individuell statt von der Stange
Keine pauschale Standardfortbildung ohne Bezug zu Ihrer Ausbildungsstelle.
Jede Zusammenarbeit orientiert sich an Ihren Lehrkräften, vorhandenen Kursformaten und konkreten Qualitätszielen. Je nach Auftrag erhalten Sie beispielsweise überarbeitete Lernziele, Methodenvorschläge, Beobachtungskriterien, Fallbeispiele, Szenarienbausteine oder konkrete Empfehlungen für die weitere Lehrkräfteentwicklung. So entsteht keine isolierte Fortbildung, sondern eine Leistung, die in Ihren bestehenden Ausbildungsbetrieb integriert werden kann.
ZIELGRUPPEN
Für Organisationen, die Unterrichtsqualität systematisch weiterentwickeln
Die Leistungen richten sich ausschließlich an Ausbildungsorganisationen, Bildungsträger und gewerbliche Auftraggeber.
Erste-Hilfe-Ausbildungsstellen
Qualität und Einheitlichkeit
Für Ausbildungsstellen, die neue Lehrkräfte begleiten, vorhandene Dozenten fortbilden oder einheitliche Unterrichtsstandards etablieren möchten.
Multiplikatorenstellen
Lehrkräfte-qualifizierung
Für geeignete Multiplikatoren-stellen, die einen externen Lehrbeauftragten für methodisch-didaktische Themen, Hospitationen oder Fortbildungs-formate einsetzen möchten.
Rettungs- und Rettungsdienstschulen
Medizinische Didaktik
Für Schulen, die medizinische Dozenten bei Unterrichtsplanung, praktischer Ausbildung, Simulation, Szenarienentwicklung und Debriefing unterstützen möchten.
Medizinische Bildungsträger
Moderne Unterrichtskonzepte
Für Bildungsträger, die neue Schulungsformate entwickeln, vorhandene Konzepte überarbeiten oder ihre Lehrkräfte methodisch weiterqualifizieren möchten.
Sanitätsdienstleister
Interne Aus- und Fortbildung
Für Sanitätsdienstleister, die internes Ausbildungspersonal weiterentwickeln und praxisnahe Schulungen für ihre Einsatzkräfte strukturieren möchten.
Medizinhändler und Anbieter
Train-the-Trainer für nachhaltigen Erfolg
Für Medizinhändler und Hersteller, die Vertriebsmitarbeitende, Produktschulende oder externe Dozenten auf professionelle Anwendertrainings vorbereiten möchten.
Lehrkräftefortbildung unverbindlich anfragen
Sie planen eine methodisch-didaktische Fortbildung, eine Hospitation oder eine gezielte Qualitätsentwicklung für Ihre Erste-Hilfe-Ausbilder? Beschreiben Sie mir kurz Ihren Bedarf. Sie erhalten eine persönliche Rückmeldung und ein individuell abgestimmtes Angebot.
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Sie möchten Ihr Vorhaben zunächst persönlich besprechen?
Schreiben Sie mir gerne eine E-Mail:
info@sanitaetscoach.de
Bundesweit verfügbar
Inhouse-Workshops, Hospitationen und Qualitätsberatungen sind bei Ausbildungsstellen in ganz Deutschland möglich.
Persönliche Beratung gewünscht?
Hinterlassen Sie im Formular Ihre Telefonnummer und ein passendes Zeitfenster. Ich melde mich bei Ihnen zurück.
Häufig gestellte Fragen
Häufig gestellte Fragen
Hier finden Ausbildungsstellen und medizinische Bildungsträger Antworten zu Zielgruppen, Anerkennung, Ablauf und Durchführung.
Für wen ist die Lehrkräftefortbildung geeignet?
Ist die Fortbildung automatisch als DGUV-Lehrkräftefortbildung anerkannt?
Welche Themen können kombiniert werden?
Sind Inhouse-Fortbildungen möglich?
Wie lange dauert eine Fortbildung?
Erhalten die Teilnehmenden eine Bescheinigung?
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